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四月份是美國(guó)本科錄取的月份，對(duì)于美國(guó)高中生來(lái)說(shuō)，這個(gè)月至關(guān)重要。在四月一日之前，如果沒(méi)有被提前錄取，那么在這一天還有最后的機(jī)會(huì)。但是如果這一天也沒(méi)有拿到任何offer，恐怕今年就只能一首涼涼送給了。
每年這個(gè)時(shí)候，人們關(guān)注的點(diǎn)常常在于華裔學(xué)生申請(qǐng)?zhí)傩５碾y度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他族裔。根據(jù)1997年的美國(guó)大學(xué)招生調(diào)查數(shù)據(jù)，普林斯頓大學(xué)社會(huì)學(xué)教授托馬斯·艾斯本謝德（ThomasEspenshade）證明了：在同等條件下，亞裔學(xué)生被美國(guó)頂尖常青藤學(xué)校拒絕的可能性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他族裔。
就此，托馬斯教授專門寫了一本書(shū)。書(shū)名叫做《No Longer Seperate， Not Yet Equal： Race and Class in Elite College and Campus Life》，這本書(shū)曾獲得美國(guó)社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)“教育社會(huì)學(xué)類”年度好書(shū)。
這本書(shū)的標(biāo)題起的也很有意思，引用了美國(guó)在1865年廢除奴隸制后，實(shí)行種族隔離制度時(shí)的口號(hào)：Separate , butEqual（隔離，卻平等。）在長(zhǎng)達(dá)100年的種族隔離時(shí)期，白人和有色人種住的地方分區(qū)域，上的學(xué)校也不同，從事著完全不同的工作，甚至連衛(wèi)生間都是分開(kāi)使用的。
后來(lái)馬丁·路德金開(kāi)始了轟轟烈烈的民權(quán)運(yùn)動(dòng)，在一定程度上保障了少數(shù)族裔的公共權(quán)力。也是從那時(shí)候開(kāi)始，種族隔離不再受明文法律所保護(hù)了。
而這本書(shū)的標(biāo)題不再隔離，卻也不平等。其實(shí)在一定程度上反映了今日的美國(guó)，圍繞種族問(wèn)題，依然是針?shù)h相對(duì)，矛盾不斷。
而根據(jù)美國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查，可以清楚地發(fā)現(xiàn)美國(guó)不同種族經(jīng)濟(jì)收入差距巨大，平均收入最高的不是白人，而是亞裔，同時(shí)，黑人和其他族裔的人群平均收入甚至只能達(dá)到亞裔的一半。其實(shí)深入的思考為什么會(huì)造成這樣的問(wèn)題，亞裔到美國(guó)的多半是精英人群，所以平均收入相對(duì)較高或許也是無(wú)可厚非的。
那么打破階級(jí)固化的最簡(jiǎn)便途徑之一就是通過(guò)教育來(lái)改變?nèi)松?/strong>，很多人說(shuō)“寒門再難出貴子”“讀書(shū)已經(jīng)不能改變命運(yùn)了。”可是很多人眼中的“寒門出貴子”是祈求通過(guò)一代人的努力能夠翻身改寫命運(yùn)，“朝為田舍郎，暮登天子堂。”這固然很困難。
但我們也并不是進(jìn)入了紅海社會(huì)，這說(shuō)的是一種穩(wěn)定卻停滯的社會(huì)現(xiàn)狀，利益的蛋糕不再變大，不再夠每個(gè)人都分一款，階級(jí)壁壘日益固化，這大概是后工業(yè)時(shí)代都會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。但是，這是最壞的時(shí)代，也是最好的時(shí)代，我們正站在歷史的風(fēng)口浪尖。
所以，接受教育，作為改變命運(yùn)的砝碼之一，不失為一種捷徑。而眾所周知，藤校錄取不知看學(xué)習(xí)成績(jī)，要看一個(gè)學(xué)生的綜合能力?；蛟S是從小耳濡目染的文化環(huán)境所致，89.5%的亞裔學(xué)生只申請(qǐng)了私立高校，而白人的申請(qǐng)率僅僅停留在50.5%。拉美裔以83.6%尾隨亞裔之后，黑人比白人稍高，大概在58.1%。
那么錄取率呢？藤校綜合錄取率在34.6%，分種族來(lái)看的話，黑人占41.1%，高居榜首，其次是占39.2%的白人，拉美裔28.6%和亞裔的20.2%都低于綜合錄取率。亞裔錄取率低的在一定程度上有基數(shù)大的因素。
同時(shí)亞裔分?jǐn)?shù)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他族裔，亞裔SAT成績(jī)要高于白人140分，西班牙裔比白人低130分，黑人錄取分?jǐn)?shù)最低，比白人低近310分。也就是說(shuō)，亞裔的平均分?jǐn)?shù)比黑人高獎(jiǎng)金550分。
但是亞裔的錄取率是白人的三分之一，拉美裔的六分之一，黑人的十五分之一。就像是國(guó)內(nèi)的高考高地與洼地，可是另一個(gè)數(shù)據(jù)卻并非如此。亞裔人口占全美人口5.6%，但是在這十所頂尖藤校，亞裔學(xué)生占14%。
而在藤校錄取的學(xué)生中，貧困家庭的孩子可以受到130分的照顧，藍(lán)領(lǐng)階層受70分的照顧。還有一個(gè)照顧群體來(lái)自于金字塔的頂端，豪門子弟，常常也是校友的孩子。這部分校友每年向?qū)W校大量捐款，也是維持私立大學(xué)學(xué)術(shù)研究，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要資金來(lái)源。
而每年藤校offer外加全獎(jiǎng)的大多數(shù)是非裔的黑人，大學(xué)對(duì)黑人學(xué)生尤其是貧困黑人學(xué)生確實(shí)是有格外照顧的，比如非洲黑人奴隸后代的學(xué)生藤校錄取率高達(dá)60%，其實(shí)這些都是受當(dāng)年美國(guó)“平權(quán)法案”的影響。錄取的天平傾向于無(wú)論是受教育程度還是經(jīng)濟(jì)水平都偏低的黑人或者拉美裔學(xué)生。
曾有人打趣說(shuō)，如果你是一名祖上是奴隸的黑人，還是單親家庭，從小就擔(dān)起家庭的重任?？炭嗲趭^，努力奮斗，一路生活非常艱辛，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)苦難。但是，你依然熱愛(ài)生活，是學(xué)校里的籃球明星，同時(shí)長(zhǎng)期投入到社區(qū)公益活動(dòng)中。
這樣一份非常慘的簡(jiǎn)歷，加上還不錯(cuò)的成績(jī)，大概能穩(wěn)拿藤校offer了，一路開(kāi)掛步入常青藤了。沒(méi)有最慘，只有更慘，來(lái)啊，互相傷害吧。
最后一張圖關(guān)于亞裔在各常青藤高校的占比：
所以綜上，常春藤的亞裔比例，直到如今，確實(shí)可能也只有15%-20%。但是讀書(shū)啊~我們是強(qiáng)項(xiàng)?。?/span>
所以留學(xué)路上的每一個(gè)你，就更要努力奮斗了啊！釋放學(xué)霸的洪荒之力吧~用全A來(lái)碾壓身邊的所有人，綻放亞裔之光~
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