現(xiàn)代大學教育:美國成功英國傳統(tǒng)卻沒落

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在大洋的彼岸,英國傳統(tǒng)大學卻沒有那么幸運,牛津和劍橋給我的感覺如日落西山,主要原因是牛津和劍橋以前專注于例如神學,哲學,數(shù)學等基礎研究。

雖然西方大學是從英國和德國開始發(fā)展的,但是現(xiàn)代大學教育的研究生教育鼻祖應該是德國,而不是英國,例如馬克斯韋伯在100多年前強調(diào)的學術自由以及理論研究到了現(xiàn)在還似曾相識。

現(xiàn)代大學的巔峰是美國,尤其是美國大學非常好地借鑒了英國和德國大學的經(jīng)驗和教訓,根據(jù)自己的情況,創(chuàng)造了適合自己的大學教育發(fā)展模式。

即本科強調(diào)人文教育(Liberal Arts Education),強調(diào)在本科階段教會學生如何做人,如何思考,并在人文科學,社會科學和自然科學三個方面得到最基礎的教育,為將來的發(fā)展打下基礎。

其實,這套東西孔老夫子在2000多年前就已經(jīng)強調(diào)過了,例如他所說的詩書禮樂等幾個方面,和美國大學的教育理念其實很類似,但遺憾的是,我們實行規(guī)模很小的私塾,尤其是明清兩代盛行的八股文扼殺了眾多大學教育的發(fā)展。

美國人比較強調(diào)研究生教育,絕大多數(shù)美國精英會有碩士學歷,主要原因是它的本科教育本身不強調(diào)職業(yè)發(fā)展,而碩士教育分成兩塊,一塊是研究生院,發(fā)展方向一般是做科學研究,將來讀博士。

另外一塊叫做職業(yè)教育學院,一般有商學院,法學院,醫(yī)學院。

這些專業(yè)學院的目的是培養(yǎng)實踐型的人才,例如商學院培養(yǎng)的是經(jīng)理,法學院培養(yǎng)的是律師,醫(yī)學院培養(yǎng)的是醫(yī)生。

商學院的教育方面和教材非常類似,無論是哈佛的,還是沃頓,還是最普通的商學院教的差不多。

你從商學院學到得只是一種在商業(yè)圈溝通的語言以及一種社交的網(wǎng)絡,很難說從著名商學院的人一定叫來可以再商場獲得成功。

商學院的學歷只是通行證。通過了面試那一關,一切就靠你的能力了,而不是那張文憑。

我認為美國教育的成功在在于它開創(chuàng)了大學賺錢的新模式,那就是校友捐贈。

很多美國大學的校務資金大部分來源于校友捐贈。美國大學校長的最重要任務之一是如何獲得更多的捐贈。

正因為有了校友的支持,美國大學才得以獲得足夠的資金來發(fā)展,創(chuàng)造了良性的循環(huán)。

在大洋的彼岸,英國傳統(tǒng)大學卻沒有那么幸運,牛津和劍橋給我的感覺如日落西山,主要原因是牛津和劍橋以前專注于例如神學,哲學,數(shù)學等基礎研究,這些基礎學科需要政府的大量撥款,而英國政府這幾年日子實在不好過,連英國女王的什么地毯弄臟了,媒體都要報一報,討論一下政府要不要追加撥款換上一張。

尤其是今年以來的世界性的金融危機,使英國政府更是雪上加霜。

去年,我看到一個報道,說霍金要跳槽去麻省理工,主要原因是沒有錢做研究,雖然英國政府馬上追加撥款,避免了國寶型人物的流失,但的確體現(xiàn)了英國傳統(tǒng)大學的危機。

在另一方面,一些英國的新興大學(其實年紀也不輕了,很多也有上百年的歷史,只不過和牛津劍橋這類老者相對,還算年輕),例如阿斯頓大學,例如曼徹斯特大學等等,以商科教育為專長的,卻越來越火爆,學費每年都漲很多,但報考者一年比一年多,這些學校用不用養(yǎng)那些國寶,專門做賺錢的生意,實在是富得流油。

你想,別人都先富起來了,牛兄等能不急嗎,也開始商學院,但我總覺得真有點不倫不類。據(jù)說也開始排在前列,但我覺得商學院的教育需要活動,雖說牛兄,劍兄瘦死的駱駝比馬大,但非要它們干一些自己不擅長干的事情,真是難為兩位了。

標簽: 大學 教育水平 51offer編輯:lina
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